Acción Comunal por los Derechos de la Niñez
- Nombre Completo
- Eugenia Modesta Holguín Beltre
- País
- República Dominicana
- Provincia/Estado
- Municipio Santo Domingo Norte
- Cuéntanos sobre la problemática a la que tu emprendimiento da solución / Cuenta tu historia real de cómo conocisteis el reto que vais a resolver
- A pesar de que en nuestro municipio SDN existen instituciones infantiles aún muy arraigadas en viejas prácticas asociadas a la noción tutelar en los distintos ámbitos en que se interacciona con niños, niñas y adolescentes y que, existen muchas ONG, trabajando proyectos en favor de la niñez, la realidad es que hemos visto que hay algunos aspectos básicos en su accionar que no se sienten, aun cuando la constitución obliga a los tomadores de decisión pública a que se difunda, enseñe, aplique y se tomen en cuenta el incorporar proyectos enfocados en promover los derechos fundamentales de la población infantil se observa un escaso conocimiento sobre normativas de los Diez (10) Derechos Fundamentales de los niños, niñas y adolescentes y aunque no es imposible, si resulta difícil que esto llegue a la población infantil que reside en los barrios más distanciados del MSDN. Ese el principal objetivo y enfoque de este proyecto de índole legal y educativo a nivel Socio-Comunitario.En ese sentido, esta propuesta es compleja y ciertamente complicada, ya que tiene por objeto la realización de promover diversos aspectos de Deberes y Derechos infantiles, su vinculación su familiar, la sociedad y con su medio ambiente, no sólo transfiriendo orientaciones, sino fundamentalmente escuchando, aprendiendo y reflexionando sobre el contenido de los mensajes relacionados con las acciones de escuchar, integrar, e involucrar respuesta útil y comprometida, no sólo con el futuro, sino con el presente de la Población infantil más distanciadas del MSDN.En solución a esta problemática y sabiendo de que Las Naciones Unidas han solicitado a los organismos financieros internacionales y a las agencias de cooperación que financien proyectos de estos indoles, nuestra propuesta busca brindar una metodología básica organizacional que pueda servir para que se comprenda y apliquen políticas públicas en la Defensoría de elementos que valían a la población infantil que reside en los diversos barrios más distanciados del MSDNLa estrategia que aquí proponemos es el resultado de nuestra particular experiencia en reflexiones y acompañamiento a ONG en el sector Socio-Comunitario como consultoras, usaremos algunos ejemplos, vinculados a la propuesta aportes que ayuden a convertirla en un instrumento valioso interesados e interesadas.
- ¿Cómo se está intentando resolver ahora mismo ese reto?
- Muchos sabemos cuáles son los problemas más comunes en este sentido y cuantas cosas se prometen para conseguirlas, lo que se necesita ahora no son más declaraciones o promesas, sino acción; para cumplir las que ya hechas.Unas de las agudas y causas predominantes de violaciones a estos derechos infantiles se percibe en él Desafíos de pobreza extrema, desigualdades sociales, Discriminación, La carencia de compromiso conflictos armados y la violencia barrial e intrafamiliar, Impunidad, Carencia de democracia y palpable Debilidad en las instituciones del ramo.Existen muchos mecanismos y técnicas con las cuales se está intentando resolver el problema de la aplicación de los diez (10) Derechos fundamentales de la infancia, entre ellos podemos citar, la implementación de brechas sobre la expansión del conocimiento, de la capacidad y seguridad de los mismosademás de describir metas y estrategias para convertir estos derechos en una realidad en las que padres, tutores y familiares de manera individual y en comunidad vean una diferencia real en las vidas de los y las infantes.En el MSDN, ONG y filiales, una realidad cotidiana con herramientas educativas que ayudan realizar acciones en favor de los niños, niñas y adolescentes y que desarrollan programas y actividades sin fines de lucro o patrocinadas por el gobierno local, gubernamental e Iglesias, pero con dificultades llegan a los barrios más distanciados en todo el Municipio. Con la aplicación de esta propuesta enseñaremos acerca del documento infantil más importante del mundo y garantizaremos que en esos sectores tan distantes contaran de la historia hasta el día de hoy con una introducción básica que describe cada artículo de los diez Derechos Fundamentales de la niñez, a través de informaciones claras y transparentes, orientaciones y asesorías legales, según se requiera y contemos con los insumos, elementos y herramientas y seguridad adecuadas; porque cuando conocen estos derechos nunca se los podrán quitar.En el marco de nuestro intento por aportar para resolver este reto, lo establecido en esta propuesta todo tipo de acciones, decisiones y políticas que se emprendan deben ser actuando corresponsablemente y propiciando la vinculación con la familia y la sociedad civil, a fin de garantizar que todos los niños las niñas y adolescentes involucrados gocen plenamente de sus derechos fundamentales.Promover la capacitación de actores sociales, vecinos y vecinas para sensibilizar a la sociedad con el conocimiento y el respeto de los derechos de la infancia y a su vez los mismos actúen como promotores autorizados/as de los derechos de los niños, niñas y adolescentes de su comunidad.Desarrollar el diálogo, colaboración y participación de organismos públicos y privados relacionados con el bienestar de la infancia y en la aplicación de sus derechos, para procurar a través del conocimiento, formación, integración, calidad, la modificación y mejoramiento de las condiciones de vida en los distintos aspectos conforme a la salud, educación, trabajo, producción, cultura etc. encarnar procesos demográficos, urbanos, ambientales, sociales, productivos, económicos, tecnológicos, entre otros, como base para considerar al niño/a como sujeto de derechos, dándole status de ciudadano para su pleno desarrollo físico, psíquico, moral, espiritual y social, en condiciones de libertad, igualdad y dignidad en su entorno comunitario.Conformar equipos de Promotores de Derechos de Minoría de edad (PDMB), barriales como un instrumento de intervención que contribuye a desarrollar acciones tendientes a mejorar las condiciones de vida de los niños, niñas y adolescentes e impulsar políticas sectoriales que proporcionen el bienestar de la infancia especialmente en aquellos niños, niñas y adolescentes en situaciones de riesgo individual o social.Fortalecer las estructuras demográficas del equipo de Promotores de Derechos de Minoría de edad barriales (PDMB), mediante la creación, el apoyo y la consolidación de una plataformas, coordinadoras o redes de infancia municipal, siendo constituyentes para Manejar situaciones de vulneración de los derechos de la infancia, ya sea por parte de las instituciones públicas, sector privado o de particulares.
- ¿Quiénes son los que realmente sufren ese reto?
- Los Niños, Las Niñas y Adolescentes que residen en los barrios muy distantes en el MSDN.
- Describe cómo si fuera una historia: cómo viven aquellos que se enfrentan a ese reto un día cualquiera
- Por el conocimiento y entendimiento de lo que es un dilema infantil diario en estos barrios distantes del MSDN. Es que hemos hecho esta propuesta con el fin de minimizar esa situación que diariamente generan conflicto entre los diferentes derechos, valores, opciones de defensas y actuación disponibles en infantes y adolescentes de ambos sexosSe trata de que por desconocimientos se generan situaciones de valores y creencias negativas y pugna entre niño, niñas y adolescentes de esos barrios, no existiendo una solución totalmente buena y otra opción totalmente mala, teniendo ambas repercusiones positivas y negativas a la vez.Este tipo de dilemas diariamente requieren de una reflexión paternal más o menos profunda sobre las alternativas de las que se dispone en esas comunidades, así como del valor otorgado a los valores morales con los NNA, deben regirse desde su infancia.A menudo por desconocimiento y falta de responsabilidades, madres, padres, familiares, vecinos y vecinas priorizar uno u otro valor que no son blancas ni negras y entran hasta en conflicto de cara a tomar decisiones inadecuadas en defensas de ejercer derechos infantiles, esto en la vida real han generado una interesante rama de estudio centrada en nuestras creencias y valores y cómo éstas son gestionadas, así como entender a personas que toman decisiones distintas a las propias existencia de dilemas éticos existentes.Con la aplicación de esta propuesta nos Permitiremos ver como madres, padres, familiares, vecinos y vecinas, e frecuentemente entrarán en reflexionar con elementos claros para tomar decisión responsables y adecuadas en torno al accionar familiar.Según intercambios de palabras con una adolescente que reside de manera vulnerable en uno de los sectores distante del MSDN denominado Duquesa, nos expresó “Quisiera gritar, sacar todo el dolor que tengo en mi corazón por las cosas inevitables que por la ausencia de un padre responsable que nos abandonó tenemos y debemos que recurrir al trabajo infantil en el vertedero de Duquesa que es una de las peores formas de explotación infantil, porque Niños, Niñas y Adolescentes trabajan por ejemplo, llegan a trabajar 12 horas diarias a cambio de tan sólo una miserable cuota por día. Este proyecto esta orientados a orientar sobre uno de los diez (10) derechos infantiles, aunque muchas familias se dedican a la recogida de basura, para convertirla en residuos orgánicos e infantes y adolescente subsisten con el dinero que sacan de revender lo que encuentran en los vertederos y no tienen ni medios ni conocimientos para reciclar, y ahí es donde entra en acción las enfermedades infecciosas y el absentismo escolar de los más pequeños que son dos de las peores consecuencias que tiene esta actividad. Dado lo difícil que resulta acabar con esta actividad del trabajo infantil, Nuestro proyecto llevara a cabo acciones de orientación escolar, para minimizar el trabajo infantil en infantes y adolescentes residentes en el barrio de Duquesa cerca del vertedero actividad prioritaria en esa población tan vulnerable, para reconvertirlos en dignos estudiantes.
- ¿Cuáles son los aspectos más importantes del reto a resolver?
- Los derechos son normas que fundamentalmente que, como reto para resolver situaciones no favorables se deben hacer cumplir, para garantizar el bienestar psicológico, emocional y jurídico de cualquier en Niños, Niñas y Adolescentes.De conformidad, los Derechos Humanos Fundamentales de niñas, niños y adolescentes están previstos en la Constitución Política de la Republica Dominicana, el código de ley 136-03 y en los tratados internacionales, el reto es el informe que trata en profundidad sobre las carencias y problemas infantiles clasificados según su naturaleza por no implementarlos a nivel municipal.En el caso de los niños más concretamente los derechos de los niños y niñas deben ser tomados con mucha más atención, pues al no tener capacidad para poder hacer cumplir los derechos mismos, son los padres o el Estado quienes tienen que abogar por que se cumplan estos derechos. Siendo los niños una de las partes más vulnerables de nuestra sociedad es trabajo de todos garantizar los derechos de los niños y el respeto a los mismos en todos los espacios de la sociedad; tanto en la calle, en la familia, como el respeto de los derechos de los niños en la escuela. Nuestra propuesta tiene el reto de promover los derechos siguientes1. Derecho a la vida: Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser asesinado o agredido de manera física y debe crecer en condiciones óptimas.2. Derecho a la alimentación: Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño debería pasar hambre o sufrir de inanición. Como padres debemos garantizar que este derecho sea respetado y atender las necesidades nutricionales de los más pequeños.3. Derecho a la educación: Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su propio futuro. El niño tiene derecho al disfrute de la vida social que le da la escuela. El derecho a la educación constituye un elemento esencial para el desarrollo social, psicológico y económico del menor.4. Derecho al agua: Todos los niños deben tener derecho a contar con agua potable que haya sido tratada en condiciones de salubridad de manera correcta. Este derecho es fundamental para garantizar la salud y bienestar de los niños.5. Derecho a la salud: Ningún niño debe padecer alguna enfermedad generada por el descuido de no brindarle la asistencia médica en el momento correcto. Los niños tienen derecho a gozar de una buena salud para que crezcan y se conviertan en adultos sanos.6. Derecho a la identidad: Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la sociedad y la nación, es decir tener un nombre y un apellido que los identifiquen. Los padres están en la obligación de darles un nombre que oficialice su existencia.7. Derecho a la libertad de expresión: Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus opiniones sin que sean vejados por ello. Los niños pueden ser partícipes de las decisiones donde estén involucrados.8. Derecho a la protección: Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas. Los niños deben crecer protegidos para preservar su bienestar físico y psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación, discriminación o maltrato.9. Derecho a la recreación y esparcimiento: Todo niño al tener que gozar de la seguridad social, lo que implica desarrollarse en un ámbito seguro, también deben tener derecho a una sana recreación que a nivel psicológico le permita desarrollar aspectos sociales fundamentales para poderse convertirse en un adulto estables emocionalmente10. Derecho a tener una familia: Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la compresión y el amor que se les pueda brindar. Esta compresión debe partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma deberá ser un ambiente de cariño y afecto. Estos son los aspectos más importantes del reto a resolver.
- ¿Existen soluciones que han intentado con anterioridad?¿Cómo han terminado esos casos?
- A lo largo de la historia, las naciones y la propia sociedad civil se han valido de diversas instituciones que protegen los derechos humanos, que incluyen el derecho a la vida y a la libertad, a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas, a la libertad de opinión y de expresión, a la educación y al trabajo, entre muchos otros. Estos derechos son inherentes a todas las personas, sin distinción de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición, las cuales toman en cuenta velar por la protección y el cumplimiento de estos derechos incluyéndolos fundamentales de la niñez, veamos qué organizaciones se encargan de monitorizar y controlar el cumplimiento de estos derechos, como:1. Amnistía Internacional: Esta organización mundial sin ánimo de lucro, presente en más de 150 países, trabaja por el derecho a la verdad, la justicia y la reparación de las víctimas de abusos, como los juicios injustos, las detenciones arbitrarias, las ejecuciones extrajudiciales o la violencia de género. Además, desde Amnistía Internacional se defienden los derechos humanos de las personas migrantes, solicitantes de asilo, refugiados, desplazados o víctimas de trata. También a la población civil en los conflictos armados y las víctimas de la violencia de los Estados y otros actores políticos y empresariales. Esta organización civil suele realizar campañas contra la tortura y los malos tratos, y a favor de los derechos sexuales y reproductivos, en contra de la pena de muerte y por un control efectivo de las armas.2. Transparencia Internacional: Es una organización no gubernamental, que promueve medidas contra los crímenes de las corporaciones y la corrupción política a nivel internacional. Está formada por más de 100 delegaciones en diferentes países. Esta organización suele publicar cada año el índice de percepción de corrupción, que mide los niveles de corrupción en el sector público, basándose en encuestas a expertos y empresas. Este índice ha recibido críticas por su escasa fiabilidad. En España, Transparencia Internacional comenzó a trabajar en el año 2000 y actualmente está gestionada por la Fundación José Ortega y Gasset. A nivel estatal, cuenta también con índices que miden la corrupción en ayuntamientos, comunidades autónomas y diputaciones3. Defensor del Pueblo Es la figura institucional que se encarga de defender los derechos fundamentales y las libertades públicas de los ciudadanos, mediante la supervisión de la actividad de las administraciones públicas. En España, es elegido por el Congreso de los Diputados y el Senado, por una mayoría de tres quintos. Es una institución sin competencias ejecutivas, por lo que su fuerza es más bien persuasiva y política. Tiene capacidad para emitir informes a las Cortes Generales, aunque no tienen un carácter vinculante.4. Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas: Es una institución intergubernamental de las Naciones Unidas que se encarga de fortalecer la promoción y la protección de los derechos humanos en todo el mundo, así como hacer frente a situaciones de violaciones de los derechos humanos y formular recomendaciones sobre ellos. Este organismo tiene la capacidad de discutir todas las cuestiones relativas a los derechos humanos y las situaciones que requieren su atención durante todo el año. Se reúne en la Oficina de las Naciones Unidas en Ginebra. El Consejo está compuesto por 47 Estados Miembros de las Naciones Unidas que son elegidos por la Asamblea General de las Naciones Unidas. El Consejo de Derechos Humanos sustituyó a la antigua Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.5. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): Es una organización de las Naciones Unidas con base en Estados Unidos y presencia en más de 190 países, cuyo objetivo es proveer de ayuda humanitaria a niños y familias en países en desarrollo. Con la Declaración de los Derechos del Niño promovida en 1959, UNICEF se convirtió en un agente imprescindible a la hora de dar respuesta a las necesidades de la infancia y proteger sus derechos. En 1965 recibió el Premio Nobel de la Paz. Entre sus prioridades están ayudar a niños y familias en zonas de extrema pobreza de África y otras partes del mundo. UNICEF también trabaja en programas de salud, agua, saneamiento y nutrición, así como en la promoción de la educación y la participación social de los niños. Quizás te interese: "La pobreza afecta al desarrollo cerebral de los niños"6. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD): El PNUD se creó en 1958 por la Asamblea General de las Naciones Unidas para contribuir a la mejora de la calidad de vida de las naciones y sus ciudadanos. Actualmente, está presente en 178 países y es el organismo responsable de poner en marcha los objetivos de Desarrollo Sostenible, que incluyen aspectos como el cambio climático, la desigualdad económica, la innovación, el consumo sostenible, la promoción de la paz o la justicia. Sus prioridades son la reducción de la pobreza, la prevención y recuperación de la crisis económica, la energía y el medio ambiente, las tecnologías de la información o el VIH-SIDA. Desde 1990, el PNUD publica el informe sobre el desarrollo humano o Índice de desarrollo humano (IDH), un indicador de los logros obtenidos en aspectos fundamentales del desarrollo de las personas, como tener una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y disfrutar de una vida digna.7. Human Rights Watch: Es una organización pro derechos humanos, no gubernamental y sin ánimo de lucro conformada por unos 400 miembros de varios países del mundo. Se fundó en 1978 y es una institución reconocida por la investigación rigurosa de los hechos, la presentación de informes imparciales, el uso efectivo de los medios de comunicación y la defensa de objetivos claros en materia de derechos. Esta organización se opone a las violaciones de derechos humanos básicos, incluidos la pena capital y la discriminación sexual. También es conocida por su defensa de las libertades civiles y los derechos fundamentales, como la libertad religiosa y de prensa. Todos los años, Human Rights Watch concede el Premio a los Defensores de Derechos Humanos a activistas de todo el mundo que han demostrado liderazgo y valentía para defender los derechos humanos.8. Human Rights Without Frontiers (HRWF): Esta organización no gubernamental fue creada en 1989 como una asociación sin ánimo de lucro en Bélgica. Sus principales objetivos son dar forma a la política europea e internacional para fortalecer la democracia; defender el estado de derecho; y proteger los derechos humanos en todo el mundo. HRWF trata de fortalecer la cultura de los derechos humanos mediante el intercambio de información, la publicación de informes y la organización de seminarios y eventos que educan a los responsables políticos e informan al público en general. Otras de sus prioridades son: atender las vulneraciones en materia de libertad religiosa, la denuncia del tráfico de mujeres para la explotación sexual o la protección de minorías étnicas y lingüísticas, así como la violación de derechos humanos en países como China, Corea o Rusia.9. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO): Es una institución fundada en 1945 que promueve los derechos humanos y el estado de derecho, con especial hincapié en el derecho a la educación, a la información, la libertad de opinión y de expresión, los derechos culturales y el derecho a participar en los avances científicos y participar del progreso tecnológico y social. Esta organización tiene una vocación pacifista y, entre otros asuntos, apoya particularmente la alfabetización. En la educación, este organismo prioriza el logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales. También promueve la colaboración con docentes, planificadores familiares, administradores educativos, y alienta la construcción de escuelas y la dotación de equipo necesario para su puesta en marcha y funcionamiento.10. Organización Internacional del Trabajo (OIT): Es una agencia de las Naciones Unidas, fundada en 1919, que se encarga de los asuntos relativos al trabajo y las relaciones laborales. Sus principales objetivos son: promover los derechos laborales, fomentar oportunidades de trabajo decente, mejorar la protección social y fortalecer el diálogo para abordar temas relacionados con el trabajo. Su funcionamiento se basa en una estructura tripartita, en la cual trabajadores y empleadores tienen el mismo derecho a voto que los gobiernos durante las deliberaciones de sus órganos principales. Cada año, se reúnen en Ginebra para celebrar la Conferencia Internacional del Trabajo. En 1969, recibió el Premio Nobel de la Paz por sus logros en materia de justicia social. También en nuestro MSDN, Si existen entidades tanto públicas como privadas.
- Si pudieras llegar a todo el mundo: ¿A cuánta gente le resolvemos el reto?
- A la población Mundial de Niños, Niñas y Adolescentes más distantes que vivan en condiciones de vulnerabilidad y haya sido olvidadas en la aplicación de las políticas públicas del poder local y gubernamental.
- Cuéntanos sobre el impacto socioambiental que generas
- El impacto Socioambiental se centra en trabajar promoviendo la aplicación de los derechos Fundamentales de niñez y adolescentes de ambos sexos, con mira de que vivan en familia, recibiendo de forma directa cuidado, educación, alimentación, salud, hogar diversión, entre otros en Valía de su desarrollo físico y mental, para que no siga ignorando, el cuidado parental o que corren el riesgo de perderlo, por madres, padres y tutores irresponsabilidades.La aplicación de esta propuesta generara impacto socioambiental en los resultados de tener munícipes organizados, ciudadanos y ciudadanas mejor informados, informadas, empoderados y empoderadas de conocimientos que le ayudaran a ser mejores personas del futuro.
- De todas las personas del mundo que sufren tu reto: ¿Hay alguna limitación especial por la que no puedan usar tu propuesta?
- No
- En tu idea: ¿A cuánta gente como máximo le podríamos resolver su problema?
- Para la aplicación de esta propuesta, geográficamente la hemos establecido para trabajarla en los barrios mas distanciados existentes en el MSDN, para el empleo de protocolo a seguir se hará por los seis (6) bloques siguientes:1. Bloque Sabana Perdida Norte2. Bloque Sabana Perdida Sur3. Bloque Villa Mella Norte4. Bloque Villa Mella Sur5. Bloque Guaricanos Urbanos6. Bloque Guaricanos Rural.Entonces escogiendo unos cinco barrios distantes de cada bloque, hace un equivalente de treintas (30) barrios por unos diez promotores por barrios, hará un equivalente de trescientos (300) promotores, quienes impactaran a unas trentamil y pico (3,000...) de personas, para ayudar a minimizar el problema de dar a conocer y se aplique los Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes a nivel Municipal.
- ¿Cómo le vamos a resolver el reto que detectamos? / ¿En qué consiste tu idea o proyecto de negocios? / ¿Cuáles son los productos o servicios que ofrece?
- A través de trabajo conjunto de capacitación, formación, información, orientación, actividades puntuales y acciones en concordancia con la visión del código de protección de la niñez y la ley 136-03, la Cooperación de los diferentes niveles de intervención estatal y la participación ciudadana mediante entidades sociales, vecinos e interesados/as, tenemos por objeto principal promover los diez (10) Deberes y Derechos Fundamentales de la Infancia y Adolescencia, con el fin de contribuir con la paz, la democracia, la igualdad, la no discriminación por razón de sexo, raza, edad, cultura o religión y el respeto a la diversidad en general de los niños las niñas y los adolescentes, cuya población se encuentra en alta vulnerabilidad residiendo en los sectores más distanciados del MSDN.Sustentándonos en los diez (10) Deberes y Derechos Fundamentales de la Infancia, la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas, la ley 136-03, la Cooperación de los diferentes niveles de intervención estatal, el trabajo conjunto y la participación comunitaria, promovemos y defendemos los derechos de los niños, niñas y adolescentes de ambos sexos.Conforme a la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas e integrando el esfuerzo de las organizaciones de infancia, entidades sociales, vecinos interesados y vecinas interesadas obtener el pleno cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en toda la población infantil que se encuentra en alta vulnerabilidad residiendo en los sectores más distanciados del MSDN.Esta propuesta apunta a la sujeción y aplicación de expandir Trato igualitario para todos y todas, Promoción de la Participación de la infancia en las diferentes etapas de su desarrollo, Cooperación entre entidades sociales para aunar esfuerzos en el logro de nuestros objetivos, Compromiso profesional y ético para el adecuado desempeño de nuestras labores, Transparencia y responsabilidad en el control financiero y la administración de los recursos, Calidad en la implementación de programas y servicios y Sensibilidad ante los acontecimientos que vulneren los derechos de los niños y de las niñas
- ¿Cómo será la vida de las personas a las que les resolvemos el Reto?
- Si todas las autoridades competentes del municipio, del país y del mundo, cumplieran con la sagrada misión de aplicar los derechos de las niñas, los niños y adolescentes, se resolvería un gran reto a la ciudadanía y estaríamos bajo un panorama muy distinto al que tenemos en la actualidad.Por lo menos en las demarcaciones territoriales de Santo Domingo Norte, en el ámbito de nuestras respectivas y competencias, seríamos un Municipio y un país más próspero, con niños en mejores condiciones de salud mental y espiritual, así como seguridad pública y social, ya que existe un desconocimiento e ignorancia de estos derechos en la mayoría de las autoridades del Poder Judicial, así como en las fiscalías y Juzgados Familiares, derivado de la falta de capacitación adecuada a los integrantes, que día con día tienen el poder de decidir el destino de miles y millones de familias, donde se ventilan juicios de todo tipo y se involucran a menores de edad.Igualmente se les preservaría la vida, a la supervivencia y desarrollo de la niñez, disfrutarían de ser privados de la vida bajo ninguna circunstancia, ni ser utilizados en conflictos armados o violentos, se realizarían las acciones necesarias para garantizar su desarrollo y prevenir cualquier conducta que atente contra su supervivencia, así como para investigar y sancionar efectivamente los actos de privación de sus vidas, tendrían una vida más plena en condiciones acordes a su dignidad y en condiciones que garanticen su desarrollo integral.
- Cómo le vamos a resolver realmente aquellos aspectos que hemos identificado como más duros del Reto
- La humanidad en su larga historia se ha ido encontrando una serie de retos y obstáculos que en su momento parecían insalvables. Ante estos retos que hemos identificado en torno a los Derechos Fundamentales de la Niñez, observamos que en cierta forma la municipalidad humana de nuestro municipio en ese sentido se halla un tanto relajada; efectos que no conduce a que les pongamos atención a este fenómeno y a enfrentarlo de manera preventiva en edades tempranas, para minimizar los efectos que generan profunda desesperanza y el grave daño que lleva a la violencia intrafamiliarPara resolver los aspectos más duros que hemos, con esta nuestra propuesta usaremos la herramienta de la promoción, mediante capacitación, e informaciones reales y seguras como conjunto de medidas preventivas y reactivas que tendrán las organizaciones de base comunitaria en los barrios más distantes del MSDN, para que las mismas tengan y mantengan un sistema de disponibilidad en la promoción continuada, ya que esta acción por si misma se encargara de tener y mantener dichas informaciones que considerablemente puede ser expandidas en los diferentes barrios y sus alrededores del Municipio Sto. Dgo. Norte.
- ¿Qué nos hace falta para comenzar nuestra solución?
- Bueno ¡aunque en el municipio existan entidades que representan un interés en valía a la niñez a, hace falta primero que municipalidad en su conjunto se informe sobre sus responsabilidades familiares y luego que padres y madres, los miembros de la familia, de la comunidad, técnicos, profesionales u otras personas que trabajan en las escuelas, en instituciones públicas y privadas, en los juzgados y niveles del gobierno municipal al servicio de la infancia, lleven a cabo sus funciones con respecto a estas normas y colabore para convertir estas normas en realidad. Igualmente, que el gobierno municipal reconozca que es de su obligación reconocer la gama completa de los derechos humanos de todos los niños y niñas y a tenerlos en cuenta en las decisiones y resoluciones de políticas públicas municipales, asimismo le brinde el apoyo económico que conlleva el desarrollo de esta propuesta en su conjunto. Aunque en nuestro municipio se han realizado acciones directas en la aplicación de los Derechos Fundamentales de las Niñas, Niños y Adolescentes, el proceso de cambio se encuentra todavía en sus primeras etapas y no hay creado un sistema seriamente preventivo que tenga el debido valor y la responsabilidad de mediante la información hacer que se conozcan, se tomen y se respeten seriamente los derechos de los demás, especialmente, como lo estamos proponiendo acerca de numerosas cuestiones importantes de nuestra infancia municipal.
- ¿Qué vamos a medir para mejorar el producto/servicio?
- Los derechos fundamentales que poseen todos los Niños, Niñas y Adolescentes son sus derechos inalienables que no pueden ganarse ni tampoco se puede privar de ellos, pero personas, naciones o gobiernos sí pueden reprimirlos o violarlos. Para medir la mejora, Existe una cantidad de leyes, normativas y reglamentos, tanto municipales, nacionales como internacionales cuyo propósito es proteger esos derechos. Sin embargo, cada persona, padre, madre, tutores, vecinos, vecinas tiene también la obligación formal de protegerlo y de promoverlo.Una forma de medir la mejora a nivel local, es procurar que las entidades organizativas de bases comunitarias existentes en barrios distante del MSDN, participen en nuestras capacitaciones y conformaciones de los equipos de promotores comunales por los derechos fundamentales de la niñez, e igualmentetrabajando con personas interesadas que velen por ellos, convirtiéndolas en un defensor o defensora de los derechos fundamentales de las niñas, niños y adolescentes de la comunidad donde residanEs importante destacar, que nuestro producto principal es la promoción Capacitación, y la conformación de equipos promotores sobre los Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes, por lo que son instrumentos multidimensionales que no pueden ni deben ser reducidos a un solo valor con el que se pretenda generar una jerarquización, entre el poder local más o menos aplicador de los derechos y la municipalidad cumplidora de los mismos, pues se estaría cayendo en una equivocada simplificación del objetivo general respeto a la dignidad humana.
- ¿Has recibido retroalimentación de tu producto/servicio por parte de tus clientes o usuarios y has hecho ajustes para mejorarlo? Cuéntanos sobre las retroalimentaciones y cómo implementaste los ajustes
- La retroalimentación recibida ha sido la base para formular esta propuesta, ya que hace alrededor de cinco (5) años participamos de un diplomado sobre la ley 136-03 Código para Sistema de Protección y Derechos Fundamentales de Niños, Niñas Y Adolescentes, con las modificaciones de la Ley52-07, del 23 de abril de 2007, sobre pensión alimenticia y jurisprudencia en esa materia, que modifica los artículos números: 174, 176, 178, 181, 187, 192, 194, 195, 197 y 198; y la Ley No. 106-13, del 8 de agosto de 2013, que modifica los artículos 223, 224, 279, 291, 296, 339, 340 y 380; y suprime el Art. 350 de dicha ley, el cual fue impartido por la UASD, mediante Visión Mundial.Estos conocimientos fueron replicados en diferentes acciones puntuales con instituciones del ramo, como CONANI, la Junta Local, y Distrito Educativos del ámbito municipal a favor de infantes y adolescentes.
- ¿Qué necesito hacer muy bien para que mi negocio funcione?
- Apoyar y motivar la participación comunitaria y el desarrollo de líderes que fomenten el respeto por los derechos de la niñez y lo inserten en su vida diaria. Igualmente difundir brochures, para informar puerta a puertas sobre Derechos Fundamentales de la niñez; con el fin de que mediante dicha información se expresen, extraigan opiniones, se aporte seriamente, se conceda el debido valor al ejercicio y defensa de los Niños, Niñas y Adolescentes de su sector, asimismo tengan responsabilidad de respetar los derechos de los demás, especialmente los de sus padres y sus madres.
- ¿Qué te hace falta para poner en marcha tu primera versión de negocio?
- Recursos Económicos, para poder desarrollar la agenda y protocolo, que requiere la aplicación de esta propuesta municipal sobre Los Derechos Fundamentales de la Niñez
- ¿Quiénes van a ayudarte a dar el servicio completo?
- Un equipo de técnico y profesionales, con capacidad y experiencias en la facilitación de conocimiento en áreas del saber que estrechamente en cooperación y coordinación de lo estipulado en esta propuesta trabajaremos asignados por misiones que contribuyan a realizar todas las actividades de dichas misiones, en especial, en relación con el apoyo de la justicia transicional, protección civil municipal y el esfuerzo de las organizaciones de base comunitaria, interesadas e interesados de los barrios distantes existentes en el municipio.El objetivo de este equipo es fomentar la promoción, mediante la capacitación para adquisición del conocimiento, orientación, apoyo y aplicación local de los derechos fundamentales de la niñez, a través de la acción tanto inmediata como a largo plazo y se implementen obligaciones para que a través de la promoción y asesoramiento se den respuesta en materia de dichos derechos a nivel municipal.
- Explica cómo funciona tu modelo de negocio
- Funciona por la Capacitación de organizaciones de bases comunitarias, para que a su vez reconozcan, Identiquen, informen, capaciten, velen y acepten la responsabilidad de mediante la conformación de promotores comunales se aplique los derechos fundamentales de la niñez en los alrededores donde funcionan dichas entidades comunitarias.Igualmente, si es necesario reporten las violaciones locales, sobre la protección, la promoción y responsabilidad de los derechos fundamentales de la niñez que recae tanto en el poder local, como en el gubernamental, ya que ellos son los que deben establecer las aplicaciones de las resoluciones y leyes que protejan estos derechos en valía de la población infantil y asimismo abstenerse activamente de violarlos.
- ¿Tu modelo de negocio genera impacto social y/o ambiental? Explica
- Debido a que las niñas, niños y adolescentes residentes en barrios distantes existentes en el municipio se mantienen expuestos a un entorno de violencia intrafamiliar, Maltrato infantil, abandono, explotación sexual y reclutamiento por parte de pandillas, cuyas consecuencias se traducen en deserción escolar, migración irregular, desplazamiento forzado, embarazos adolescentes, desintegración familiar, entre otros efectos expresiones de violencia, con repercusiones en su desarrollo integral; Al llevarse a cabo las acciones de estas propuestas, ¡Claro¡ estaremos produciendo un impacto social renovables que producirá un ambiental positivo tanto a nivel físico, como mental a nivel natural en la vida las organizaciones de base comunitarias, de los padres, las madres, tutores y sobre todo en las niñas, niños y adolescentes de los barrios distantes existentes en el municipio.
- ¿Como líder, tienes experiencia laboral en el sector en el que se desenvuelve tu emprendimiento? Cuéntanos sobre esa experiencia
- Ya hemos hablado del diplomado recibido que nos genero conocimientos técnicos y aplicación comunitaria sobre las bases de la ley 136-03 Código para Sistema de Protección y Derechos Fundamentales de Niños, Niñas Y Adolescentes, y sus modificaciones, las replicas en unos cinco barrios como Lotes y servicios 2do, Progreso, Los Palmares, Majagual entre otros, con diferentes acciones puntuales con instituciones del ramo, como CONANI, la Junta Local, y Distrito Educativos del ámbito municipal a favor de infantes y adolescentes.
- Si tienes redes sociales, este es el espacio perfecto para que las compartas
- holguin_m_@hotmail.comTeléfonos: 809-590-2292
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